11 апреля 2026 года Институт переподготовки и повышения квалификации кадров КНУ им. Ж.Баласагына провёл Международную научно-практическую конференцию на тему: «Профилактика насилия в школьной среде (правовая защита и психолого-педагогическая поддержка)».
Следует отметить, что данная конференция прошла в новом современном конференц-зале, расположенном в учебном корпусе № 8 КНУ, открытие которого состоялось 31 марта текущего года. Техническое оснащение зала позволило провести конференцию в онлайн- и офлайн-форматах на высоком уровне и без технических затруднений.
Мероприятие с приветственным словом открыл первый проректор — проректор по учебной работе Кыргызского национального университета имени Жусупа Баласагына Алайбек Шамшиев. Он отметил актуальность профилактики правонарушений в школах и то, что в обсуждении данного вопроса участвуют ведущие кыргызские и зарубежные эксперты.
Конференция объединила ведущих экспертов в области юриспруденции, психологии и педагогики из Кыргызстана, России, Казахстана и Беларуси. В числе зарубежных участников с докладами по правовым, педагогическим и психологическим механизмам профилактики насилия в школьной среде выступили: В.А. Благовестов — член-корреспондент Академии информатизации образования, заведующий кафедрой педагогики и психологии АНО «Национальный исследовательский институт дополнительного профессионального образования» (РФ); В. Никонович — председатель правления (EduHub EECA) Международного образовательного центра для Восточной Европы и Центральной Азии (Беларусь); А.С. Малолеткова — доцент Стерлитамакского филиала Уфимского университета науки и технологий; М.И. Катеева — представитель Московского городского педагогического университета; А.П. Дмитренко — доктор юридических наук, профессор Московского университета МВД им. В.Я. Кикотя; Т.К. Акимжанов — доктор юридических наук, профессор, директор научно-исследовательского института при университете «Туран» (Казахстан) и др.
Конференция была направлена на выработку комплексных решений по обеспечению безопасности детей в образовательной среде. Участники обсудили современные вызовы, включая распространение кибербуллинга, цифрового преследования и социального остракизма среди школьников.
В ходе обсуждений было отмечено, что традиционные подходы к профилактике насилия требуют пересмотра с учётом цифровизации социальных взаимодействий. Эксперты подчеркнули необходимость консолидации усилий государственных органов, образовательных учреждений и научного сообщества. Особое внимание было уделено роли школы как ключевого института формирования правосознания и психологической устойчивости личности.
По итогам конференции была принята резолюция, включающая ряд практических рекомендаций:
- инициировать разработку нормативных правовых актов по противодействию кибербуллингу с чёткой классификацией форм онлайн-агрессии и мерами ответственности;
- усилить профилактическую деятельность органов внутренних дел, включая внедрение антибуллингового аудита в школах;
- разработать «Единый протокол реагирования на факты насилия в образовательной среде» с участием уполномоченных органов в сфере юстиции, образования и науки Кыргызской Республики;
- создать цифровую платформу «Единое окно отчётности» для оперативного обмена данными между школами и инспекциями по делам детей;
- внедрять на постоянной основе информационно-профилактические программы, направленные на повышение правовой грамотности старшеклассников.
В рамках конференции состоялись тематические выступления, посвящённые правовым, психологическим и педагогическим механизмам профилактики насилия, а также вопросам подготовки педагогов и развития социально-эмоциональных навыков у обучающихся.
Участниками мероприятия стали представители государственных органов, научного и образовательного сообщества, а также практикующие специалисты, работающие с детьми и подростками.
Организаторы подчёркивают, что реализация предложенных мер позволит повысить эффективность профилактики насилия в школьной среде и создать безопасные условия для развития подрастающего поколения.
(С) Супатаева Ж.Э. – к.ю.н., заместитель директора по науке
