<?xml version="1.0" encoding="windows-1251"?>
<rss version="2.0" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
<channel>
<title>Язык и речь - Психология обучения иностранным языкам</title>
<link>http://knu.kg/</link>
<language>ru</language>
<description>Язык и речь - Психология обучения иностранным языкам</description>
<generator>DataLife Engine</generator><item>
<title>Уровни владения языка, исходя из словарного запаса</title>
<guid isPermaLink="true">http://knu.kg/jazyk-i-rech/177-urovni-vladeniya-yazyka-ishodya-iz-slovarnogo-zapasa.html</guid>
<link>http://knu.kg/jazyk-i-rech/177-urovni-vladeniya-yazyka-ishodya-iz-slovarnogo-zapasa.html</link>
<description><![CDATA[<!--dle_image_begin:http://knu.kg/uploads/posts/2011-12/1324702052_flag.jpg|left--><img src="http://knu.kg/uploads/posts/2011-12/1324702052_flag.jpg" align="left" alt="Уровни владения языка, исходя из словарного запаса" title="Уровни владения языка, исходя из словарного запаса"  /><!--dle_image_end-->Владение иностранным языком может быть оценено самыми различными способами. Чаще всего можно встретить деление по количеству слов в активном словарном запасе. Есть еще выделение пассивного запаса, который сводится к тем словам, которые используются не для разговора, а для чтения. В данном случае, важность грамматики и ее конструкций не умаляется, однако, для каждого определенного...]]></description>
<category><![CDATA[Язык и речь]]></category>
<dc:creator>odmin</dc:creator>
<pubDate>Sat, 24 Dec 2011 08:46:26 +0400</pubDate>
</item><item>
<title>Пример на неязыковых вузах</title>
<guid isPermaLink="true">http://knu.kg/jazyk-i-rech/11-primer-na-nejazykovykh-vuzakh.html</guid>
<link>http://knu.kg/jazyk-i-rech/11-primer-na-nejazykovykh-vuzakh.html</link>
<description><![CDATA[<img src="http://knu.kg/uploads/posts/2010-05/1274958649_11.jpg" align="left" style="border: none;" alt="'Пример" title="'Пример" /> Перед одной из прикрепленных к нашей кафедре преподавательниц английского языка была поставлена задача действительно научить студентов медицинского института читать книги по специальности. Задача явно невыполнимая традиционными методами обучения при существующем числе часов, отводимых на иностранный язык в неязыковых вузах...<br />]]></description>
<category><![CDATA[Язык и речь]]></category>
<dc:creator>madlex</dc:creator>
<pubDate>Thu, 27 May 2010 15:11:28 +0400</pubDate>
</item><item>
<title>Модальные формы языка</title>
<guid isPermaLink="true">http://knu.kg/jazyk-i-rech/10-modalnye-formy-jazyka.html</guid>
<link>http://knu.kg/jazyk-i-rech/10-modalnye-formy-jazyka.html</link>
<description><![CDATA[<img src="http://knu.kg/uploads/posts/2010-05/1274958627_10.jpg" align="left" style="border: none;" alt='Модальные формы языка' title='Модальные формы языка' /> Действительно, добраться до языкового правила через речевое действие весьма затруднительно. Например, до сих пор из живой речи не извлечены правила всевозможных модальных форм языка. Этот вопрос настолько сложен, что даже нет общего мнения в правомерности существования эмоционального коммуникативного типа предложения. А казалось бы, если имеется побудительный тип предложения, то почему не существовать эмоциональному? Поэтому до сих пор нет единой точки зрения на восклицательные предложения...]]></description>
<category><![CDATA[Язык и речь]]></category>
<dc:creator>madlex</dc:creator>
<pubDate>Thu, 27 May 2010 15:10:26 +0400</pubDate>
</item><item>
<title>Возможность математического определения и предсказания объема и потери информации</title>
<guid isPermaLink="true">http://knu.kg/jazyk-i-rech/9-vozmozhnost-matematicheskogo-opredelenija-i.html</guid>
<link>http://knu.kg/jazyk-i-rech/9-vozmozhnost-matematicheskogo-opredelenija-i.html</link>
<description><![CDATA[<img src="http://knu.kg/uploads/posts/2010-05/1274958491_9.jpg" align="left" style="border: none;" alt='Возможность математического определения и предсказания объема и потери информации' title='Возможность математического определения и предсказания объема и потери информации' /> Речь, как процесс коммуникации, является сложным общественным поступком, совершаемым посредством языка с определенной целью и в определенных условиях. Современная теория коммуникации носит математический характер. Она указала на знаковый характер языка, определила его действенную роль в отношении мозга, коммуникации и познания действительности. Теория коммуникации обратила наше внимание на три плана исследования языка: синтаксический, семантический и прагматический...]]></description>
<category><![CDATA[Язык и речь]]></category>
<dc:creator>madlex</dc:creator>
<pubDate>Thu, 27 May 2010 15:09:02 +0400</pubDate>
</item><item>
<title>Речевая артикуляция и есть процесс кодирования</title>
<guid isPermaLink="true">http://knu.kg/jazyk-i-rech/8-rechevaja-artikuljacija-i-est-process-kodirovanija.html</guid>
<link>http://knu.kg/jazyk-i-rech/8-rechevaja-artikuljacija-i-est-process-kodirovanija.html</link>
<description><![CDATA[<img src="http://knu.kg/uploads/posts/2010-05/1274958506_8.jpg" align="left" style="border: none;" alt='Речевая артикуляция и есть процесс кодирования' title='Речевая артикуляция и есть процесс кодирования' /> Посылаемого сообщения по системе того или иного языка. Артикуляция имеет корковое управление, автоматизированное вследствие бесконечного числа предшествовавших повторений кодирования. Понятие кодирования применительно к языку и мысли удобно еще и тем, что освобождает нас от понятия «выражения». Когда мы говорим «язык выражает мысль», то имплицитно утверждаем, что мысль существует до ее языкового выражения, а это неверная дуалистическая точка зрения. Понятие кодирования указывает на то, что мысль не выражается, а создается, реализуется в процессе кодирования по правилам языка...]]></description>
<category><![CDATA[Язык и речь]]></category>
<dc:creator>madlex</dc:creator>
<pubDate>Thu, 27 May 2010 15:07:30 +0400</pubDate>
</item><item>
<title>Начнем с богатства языка </title>
<guid isPermaLink="true">http://knu.kg/jazyk-i-rech/7-nachnem-s-bogatstva-jazyka.html</guid>
<link>http://knu.kg/jazyk-i-rech/7-nachnem-s-bogatstva-jazyka.html</link>
<description><![CDATA[<img src="http://knu.kg/uploads/posts/2010-05/1274958368_7.jpg" align="left" style="border: none;" alt='Начнем с богатства языка ' title='Начнем с богатства языка ' /> Оно очень своеобразно. Действительно, слов в любом языке современного культурного народа очень много, но и в самом развитом языке очень мало грамматических форм этих слов и образованных из них синтаксических конструкций. Структуральная лингвистика обратила наше внимание на наличие в системе языка весьма малого количества фонетических, грамматических и стилистических моделей...<br />]]></description>
<category><![CDATA[Язык и речь]]></category>
<dc:creator>madlex</dc:creator>
<pubDate>Thu, 27 May 2010 15:06:36 +0400</pubDate>
</item><item>
<title>Наука о языке как средстве общения</title>
<guid isPermaLink="true">http://knu.kg/jazyk-i-rech/6-nauka-o-jazyke-kak-sredstve-obshhenija.html</guid>
<link>http://knu.kg/jazyk-i-rech/6-nauka-o-jazyke-kak-sredstve-obshhenija.html</link>
<description><![CDATA[<img src="http://knu.kg/uploads/posts/2010-05/1274958339_6.jpg" align="left" style="border: none;" alt='Наука о языке как средстве общения' title='Наука о языке как средстве общения' /> Естественно стремится понять законы его возникновения и развития, и она нашла, что любой современный язык является системой фонетических, лексических, грамматических и стилистических единиц правил речи на этом языке...<br />]]></description>
<category><![CDATA[Язык и речь]]></category>
<dc:creator>madlex</dc:creator>
<pubDate>Thu, 27 May 2010 15:05:16 +0400</pubDate>
</item><item>
<title>Проблема взаимоотношения языка и речи сложна и многогранна</title>
<guid isPermaLink="true">http://knu.kg/jazyk-i-rech/5-problema-vzaimootnoshenija-jazyka-i-rechi-slozhna.html</guid>
<link>http://knu.kg/jazyk-i-rech/5-problema-vzaimootnoshenija-jazyka-i-rechi-slozhna.html</link>
<description><![CDATA[<img src="http://knu.kg/uploads/posts/2010-05/1274958290_5.jpg" align="left" style="border: none;" alt='Проблема взаимоотношения языка и речи сложна и многогранна' title='Проблема взаимоотношения языка и речи сложна и многогранна' /> Здесь она рассматривается в весьма узком аспекте их коммуникативной взаимообусловленности с целью решить вопрос о соотношении какой-то данной конкретной доли речи и необходимой для ее осуществления доли языка при определенной узкой задаче обучения иностранному языку...<br />]]></description>
<category><![CDATA[Язык и речь]]></category>
<dc:creator>madlex</dc:creator>
<pubDate>Thu, 27 May 2010 15:04:27 +0400</pubDate>
</item></channel></rss>
