Психология обучения иностранным языкам
Поиск по сайту:
Поиск
Психология обучения иностранным языкам

Чего нельзя делать при изучении иностранных языков?

Современное обучение иностранным языкам
Чего нельзя делать при изучении иностранных языков? Миллионы студентов во всем мире изо дня в день допускают одни и те же ошибки в изучении языка. Между тем, если их не допускать, обучение будет намного более продуктивным. В чем же заключаются самые распространенные ошибки? Прежде всего, это попытки заучивать отдельные слова...

Ассоциативный метод для эффективного изучения иностранного языка

Современное обучение иностранным языкам
Ассоциативный метод для эффективного изучения иностранного языкаИзучение иностранного языка представляет собой долгий и сложный умственный процесс. Но для того чтобы облегчить его изучения, можно использовать своеобразный ассоциативный метод, который разрабатывался специалистами на протяжении нескольких десятков лет...

Уровни владения языка, исходя из словарного запаса

Язык и речь
Уровни владения языка, исходя из словарного запасаВладение иностранным языком может быть оценено самыми различными способами. Чаще всего можно встретить деление по количеству слов в активном словарном запасе. Есть еще выделение пассивного запаса, который сводится к тем словам, которые используются не для разговора, а для чтения. В данном случае, важность грамматики и ее конструкций не умаляется, однако, для каждого определенного...

Английский для детей – лучше рано, чем никогда

Современное обучение иностранным языкам
Английский для детей – лучше рано, чем никогдаМногие родители рано или поздно задаются вопросом – когда начинать учить малышей иностранным языкам. Некоторые считают, что торопиться не нужно – у ребенка должно быть детство, он должен побольше играть, а учиться он еще успеет, когда пойдет в школу. Однако психологи считают, что это не так. Чем раньше вы начнете обучать малыша иностранным языкам, тем лучше, тем более, что обучение может принимать...

Психологические предпосылки обучения грамматике

Обучение произношения лексики и грамматики языка
Психологические предпосылки обучения грамматике Это один из самых отсталых участков психологии обучения иностранным языкам. За время с сороковых годов этому вопросу посвящено только около трех десятков работ, к тому же нет ни одного обобщающего исследования. Причем, собственно психологические исследования исчисляются единицами. Поэтому в данной области можно встретить в литературе почти невероятные вещи...

Мышление надо развивать на занятиях иностранного языка

Обучение произношения лексики и грамматики языка
Мышление надо развивать на занятиях иностранного языка Что же касается мышления, то его действительно надо развивать и на занятиях по иностранному языку, т. е. стремиться к тому, чтобы учащиеся пользовались иностранным языком, не переводя его на родной, т. е. мыслили бы посредством иностранного языка. Но, во-первых, нельзя считать мышление на иностранном языке особым по отношению к мышлению на родном языке; во-вторых, нельзя считать конечной задачей обучения мышление на иностранном языке...

Методические особенности обучения лексике иностранного языка

Обучение произношения лексики и грамматики языка
Методические особенности обучения лексике иностранного языка Вопросу о психологических и методических особенностях обучения лексике иностранного языка посвящено немало работ. Особый интерес представляют работы 3. М. Цветковой, Н. А. Бобровой-Смирновой и И. В. Рахманова, так как эти авторы согласованно утверждают, что наиболее целесообразным приемом семантизации слов иностранного языка является перевод-комментарий или просто толкование...

Возможность включения в научение произношению обучающих машин

Обучение произношения лексики и грамматики языка
Возможность включения в научение произношению обучающих машин Первый начальный вариант этих машин уже имеется — это спектрограф и интонограф. Первый позволяет совершенно объективно определить, насколько правильно учащийся произносит фонемы усваиваемого иностранного языка, а второй делает то же самое в отношении интонем. Второй вариант этих машин разрабатывается в настоящее время. Их предварительная блок-схема была нами доложена на Всесоюзном совещании по программированному обучению в 1962 г...

Определяемость обучения произношению соотношением звуковых систем иностранного и родного языков

Обучение произношения лексики и грамматики языка
Определяемость обучения произношению соотношением звуковых систем иностранного и родного языков Этот вопрос интересовал еще Л. В. Щербу, который решил его образными словами: родной язык — враг иностранному до тех пор, пока не знаешь соотношения их систем. Вот почему Л. В. Щерба был горячим сторонником сопоставительных фонетик, лексикологии и грамматик родного и иностранного языков. Однако в наши дни, особенно за рубежом, пытаются учить иностранному языку, не превратив предварительно родной язык из врага в друга и на этом основании изгоняя его...

Иноязычная микрофонетика

Обучение произношения лексики и грамматики языка
Иноязычная микрофонетика Чем тщательнее изучается речь, тем очевиднее становится ее избыточность для каждой данной задачи вербального общения и именно потому, что она содержит составляющие, необходимые для всех возможных случаев этого общения. Например, речь содержит персональные характеристики ее автора, что абсолютно не нужно для овладения иностранным языком. В равной мере, обучаясь языку с помощью учителя-женщины, мужчины не нуждаются в усвоении женских особенностей речи...

Стабильное бюро переводов Киев . Как выполнить самостоятельный ремонт холодильников в Москве без вложений. . Купить электронные сигареты оптом в Москве. Низкие цены на электронные сигареты.